Diffusion numérique : 10 avril 2018

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DOI

https://doi.org/10.7202/1044466ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 52, numéro 2, spring 2017, p. 265–272

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