Connaître le passé pour inventer l’avenir : l’éducation des adultes au Québec. Mise en perspective historique Knowing the past with a view to inventing the future: Adult Education in Quebec. An historical overview Conocer el pasado para construír el porvenir: la educación de adultos en el Québec en perspectiva histórica

Résumé

L’auteur brosse une perspective historique de l’éducation des adultes au Québec en 4 tableaux : 1850-1900 : des expériences spontanées dans un Québec qui bouge; 1900-1950 : une organisation plus systématique à la faveur des guerres et de la crise; 1950-1980 : institutionnalisation; 1980-1982 : un avenir compromis.

Abstract

The author outlines an historical perspective on adult education in Quebec composed of four distinct phases. 1850-1900: spontaneous experimentation in a changing society; 1900-1950: more systematic organization as a result of wars and economic crisis; 1950-1980: institutionalization; 1980-1982: a jeopardized future.

Resumen

La autora traza una perspectiva histórica de la educación de adultos en el Québec en base a cuatro períodos: de 1850 a 1900—las experiencias espontáneas en un Québec en movimiento; 1900 a 1950—una organización más sistemática favorecida por las guerras y la crisis; 1950 a 1980—institucionalización; 1980 a 1982—un porvenir comprometido.