QUELLE PLACE POUR LE DROIT NATIONAL DANS L’ENSEIGNEMENT DU DROIT EN EUROPE ?

Résumé

À l’heure d’une mondialisation accélérée, faut-il encore centrer la formation des étudiants juristes sur le droit national, sauf à en spécialiser ensuite certains sur le droit international et le droit comparé ? Ne faut-il pas, en renversant la perspective, former d’abord les étudiants à être des juristes du monde, sauf à les spécialiser ensuite dans tel ou tel droit national ? À partir de son observation du programme transsystémique de l’Université McGill et de son expérience actuelle à l’Université du Luxembourg, l’auteur examine cette question dans le contexte européen. Si, de son point de vue, il est exclu d’envisager aujourd’hui à grande échelle une transnationalisation de l’enseignement du droit en Europe, tant à raison des besoins encore limités que des obstacles importants au développement de ce type de formation, l’auteur plaide pour la mise en place, dans des contextes limités, d’expériences de transnationalisation dont il examine les conditions et les modalités.

Abstract

In the face of increasing globalization, is the current focus on legal education of a national nature, with a secondary specialization in international or comparative law, still appropriate? Rather, should one invert the educational process by first giving students a transnational legal education and then providing them exposure to the various legal systems around the world, before offering them the opportunity to specialize in a particular national law? After observing the transsytemic program offered by McGill University, and building upon his current experience at the University of Luxembourg, the writer examines these questions from a European perspective. If, as he concludes, it is simply not possible to implement a largescale transnationalization of the existing legal education system in Europe, not only because of a general lack of need for so called "international lawyers", but also due to the many structural obstacles thereto then, the writer submits, it should nonetheless be possible, within specific contexts, to provide an exposure to the phenomenon of transnationalization.