L’identité narrative dans la prise en charge psychologique des jeunes issus de la conception médicalisée Narrative Identity and the Psychological Care of Young Women Conceived Using Assisted Reproductive Technology

Résumé

Devenir parent s’écrit souvent dans la langue du désir ponctuée de nombreux rêves. En parallèle des récits idylliques de parentalité se racontent des parcours plus ardus. Pour les personnes qualifiées d’infertiles la conception médicalisée a pu redonner l’espoir d’un « devenir parent ». Au cours de notre pratique professionnelle de psychologue auprès de jeunes femmes âgées de 15 à 25 ans, conçues par PMA (procréation médicalement assistée), nous avons recueilli leurs propos afin de comprendre comment leur histoire conceptionnelle venait s’inscrire dans le récit de vie de ces jeunes et comment elle venait faire trace dans leur identité narrative. Nous avons pensé un dispositif clinique basé sur la mise en récit de l’histoire de vie de ces jeunes femmes avec, pour point de départ, leur histoire conceptionnelle. Ainsi, suite à nos observations issues de nos consultations psychothérapeutiques, nous présentons ici un dispositif narratif en cinq temps constitué d’entretiens, de supports projectifs, d’élaboration d’une ligne de vie et, in fine, d’une mise à l’écrit du récit de vie, outils permettant d’explorer d’un point de vue diachronique et synchronique l’impact de l’histoire conceptionnelle sur l’identité narrative des jeunes femmes. Nous proposons une discussion théorico-clinique autour de cette pratique prometteuse qui a pour objectif principal d’initier et de soutenir la mise en récit de l’histoire des origines des jeunes lors des séances afin de promouvoir un développement identitaire plus harmonieux favorisant la santé mentale. Cette proposition de dispositif thérapeutique ouvre la voie à une recherche permettant de valider sa pertinence et son usage auprès des jeunes issus de procréation médicale assistée.

Mots-clés :

• narrativité,
• psychologie clinique,
• maternel,
• conception médicalisée,
• francophonie

Abstract

The story of becoming a parent is often couched in the language of desire built on fantasies. And although such idyllic accounts tend to conceal much more difficult stories about becoming parents, nevertheless assisted reproductive technology has given new hope to many couples experiencing infertility. In the course of our work as professional psychologists, we recorded the reflections of young women between the ages of 15 and 25 who were conceived using assisted reproductive technology. To understand how the circumstances of their conception impacted their narrative identity, we adopted a clinical approach that involved having these young women share their life narratives, starting with their conception stories. Based on our clinical observations, the article explores a five-stage method for facilitating narrativity, consisting of the interview process, projective mechanisms, the creation of an autobiographical timeline, and, finally, the act of writing a life story. This multifaceted approach makes it possible to address the impact of conception stories on narrative identity from both a diachronic and synchronic perspective. Finally, we conduct a theoretical and clinical assessment of this promising methodology, which primarily aims to give young people the tools and support they need to share their life narratives in the context of therapy sessions—a process likely to promote better mental health through more harmonious identity development.

Keywords:

• narrativity,
• clinical psychology,
• maternal,
• medically assisted procreation,
• francophony