En réponse à...

En réponse à …Larivée, S. (2021). Être ou ne pas être… compréhensible. Revue de psychoéducation, 50(1), 145-156

  • Adrien Morel

NDLR

Les textes publiés sous la rubrique « En réponse à… » ne sont pas soumis au processus d’évaluation par les pairs.

Couverture de Vers des modes d’accompagnement novateurs pour les autistes et leurs proches, Volume 51, numéro 1, 2022, p. 1-274, Revue de psychoéducation

Diffusion numérique : 10 mai 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1088638ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1088638ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Revue de psychoéducation

Volume 51, numéro 1, 2022, p. 269–271
Vers des modes d’accompagnement novateurs pour les autistes et leurs proches

Tous droits réservés © La Corporation de la Revue Canadienne de Psycho-Éducation, 2022

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