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Deterritorializing Language, Teaching, Learning, and Research. Deleuzo-Guattarian Perspectives on Second Language Education

  • Magali Forte

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  • Magali Forte
    Simon Fraser University, British Columbia, Canada
    magalif@sfu.ca

Couverture de Volume 24, numéro 3, automne 2021, p. 1-209, Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée

Diffusion numérique : 7 janvier 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1084817ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.37213/cjal.2021.31452 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 24, numéro 3, automne 2021, p. 207–209

Copyright © Magali Forte, 2021

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