Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.
Télécharger
Parties annexes
Bibliographie
- Alén Garabato, Carmen et Romain Colonna (dir.) (2016), Auto-odi : la « haine de soi » en sociolinguistique, Paris, L’Harmattan.
- Blanchet, Philippe (2018), Éléments de sociolinguistique générale, Limoges, Lambert-Lucas.
- Blanchet, Philippe (2019), Discriminations : combattre la glottophobie, 2e éd., Limoges, Lambert-Lucas. [1re éd., 2016.]
- Blanchet, Philippe, Louis-Jean Calvet et Didier de Robillard (2007), Un siècle après le Cours de Saussure, la Linguistique en question, Paris, L’Harmattan.
- Blanchet, Philippe, Stéphanie Clerc et Marielle Rispail (2014), « Réduire l’insécurité linguistique des élèves par une transposition didactique de la pluralité sociolinguistique : pour de nouvelles perspectives sociodidactiques avec l’exemple du Maghreb », ELA-Revue de didactologie des langues-cultures, no 175 (Insécurité linguistique en éducation : approches sociologiques comparées des élèves issus du Maghreb, sous la dir. de Bruno Garnier), p. 283-302.
- Bourdieu, Pierre (2001), Langage et pouvoir symbolique, Paris, Seuil.
- Bourdieu, Pierre (1982), Ce que parler veut dire : l’économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard.
- Castel, Robert (2013), « Cadrer l’exclusion », dans Saül Karsz (dir.), L’exclusion, définir pour en finir, 2e éd., Paris, Dunod, p. 35-60. [1re éd., 2000.]
- Colonna, Romain (2013), Les paradoxes de la domination linguistique : la diglossie en questions, Paris, L’Harmattan.
- Derivry-Plard, Martine (2006), « Les enseignants “natifs” et “non-natifs” de langue(s) : catégorisation linguistique ou construction sociale ? », Travaux de didactique du FLE, no 55, p. 100-108.
- Dervin, Fred et Vasumathi Badrinathan (dir.) (2011), L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, Fernelmont, Éditions Modulaires Européennes.
- Dinvaut, Annemarie et Luc Biichlé (dir.) (2020), Mieux vivre en langues, ou comment passer de l’insécurité à la bienveillance, la bientraitance, la coopération, Paris, L’Harmattan.
- Escudé, Pierre, Marc Arabyan et Jean-Paul Bronckart (dir.) (2020), Les langues dans la vie : hommage à Tullio De Mauro, Limoges, Lambert-Lucas.
- Francard, Michel (avec la collab. de Geneviève Geron et Régine Wilmet) (dir.) (1993), L’insécurité linguistique dans les communautés francophones périphériques : actes du colloque de Louvain-la-Neuve du 10-12 novembre 1993, Louvain-la-Neuve, Cahiers de l’Institut de Linguistique de Louvain, 2 vol.
- Goffman, Erving (1975), Stigmates : les usages sociaux des handicaps, Paris, Minuit.
- Guespin, Louis et Jean-Baptiste Marcellesi (1986), « Pour la glottopolitique », Langages, no 83, p. 5-34.
- Haber, Stéphane (2007), L’aliénation : vie sociale et expérience de la dépossession dans la théorie sociale, Paris, Presses universitaires de France.
- Inspection générale de l’Éducation Nationale/Inspection générale de l’administration de l’Éducation Nationale et de la Recherche (2009), Rapport annuel des Inspections générales 2009, disponible sur https://www.vie-publique.fr/rapport/31337-rapport-annuel-des-inspections-generales-2009.
- Lafont, Robert (1965-1967), « Sobre l’alienacion », Viure, no 1, p.6-13 ; no 3, p. 15-19 ; no 8, p. 1-9.
- Lafont, Robert (1984), « Pour retrousser la diglossie », Lengas, no 15, p. 5-36.
- Lessing, Theodor (2011), La haine de soi ou le refus d’être juif, Paris, Pocket. [Titre original : Der jüdische Selbsthass, Berlin, Jüdischer Verlag, 1930. Traduit de l’allemand.]
- Marcellesi, Jean-Baptiste (avec la collab. de Thierry Bulot et Philippe Blanchet) (2003), Sociolinguistique (épistémologie, langues régionales, polynomie) : textes choisis de Jean-Baptiste Marcellesi précédés d’un entretien, Paris, L’Harmattan.
- De Mauro, Tullio (2018), L’educazione linguistica democratica, Roma-Bari, Laterza.
- Ninyoles, Rafael Lluís (1969), Conflicte Lingüístic Valencià, Barcelona, Edicions 62.
- Puren, Christian (2018), Perspective actionnelle et plurilinguisme : pour un traitement didactique et non sociolinguistique du plurilinguisme scolaire au Maghreb, disponible sur www.christianpuren.com/mes-travaux/2018g/.
- Skutnabb-Kangas, Tove et Robert Phillipson (dir.) (1995), Linguistic Human Rights, Berlin/New-York, De Gruyter Mouton.