Book Reviews

Winton, S., & Parekh, G. (Eds.). (2020). Critical Perspectives on Education Policy and Schools, Families, and Communities

  • Scott Tunison

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  • Scott Tunison
    University of Saskatchewan, College of Education, 28 Campus Drive, Department of Educational Administration
    scott.tunison@usask.ca

Diffusion numérique : 30 juin 2021

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1078521ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1078521ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Canadian Journal of Educational Administration and Policy / Revue canadienne en administration et politique de l’éducation

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Numéro 196, 2021, p. 124–127

© Scott Tunison, 2021

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