Résumés
Abstract
Background: Technology readiness (TR) is a construct which characterizes an individual’s propensity to utilize new technology. Despite increased technology use in healthcare, limited data exists on medical student TR and the relation of TR with specialty interest. This study assesses the TR of 2nd year medical students and its association with specialty interest.
Methods: Respondents completed a survey assessing their most preferred specialty, specialty interests, and technology readiness using a 5-point Likert scale. Using Chi-square analysis, we examined the relation between demographics, TR, and specialty interest.
Results: This study obtained a 45.7% (n = 53/116) response rate demonstrating that 79.2% (n = 42/53) of students were “technology ready.” Male students were more likely to be technology ready (95.2%, n = 20/21, vs 68.8%, n = 22/32, p = 0.02) when compared to female students. Technology ready students were associated with being more interested in “Technology-Focused” specialties compared to students who were not technology ready (88.5%, n = 23/26 vs 70.4%, n = 19/27, p = 0.104).
Conclusions: As a cohort, most medical students were technology ready. It is inconclusive if technology ready students are more likely to be interested in technology-focused specialties due to the limited sample size of this study, although with an increased sample size, an improved understanding on technology readiness and its potential impact on student specialty interest may be obtained. Furthermore, knowledge of TR may aid in developing targeted technology-based education programs and in improving remedial approaches for students who are less comfortable with new technology.
Résumé
Contexte : La réceptivité aux technologies (RT) renvoie à la tendance qu’a un individu à utiliser une nouvelle technologie. Malgré l’utilisation accrue des technologies dans le domaine des soins de santé, il existe peu de données sur la RT des étudiants en médecine et sur la relation entre cette réceptivité et leur intérêt envers les diverses spécialités. La présente étude évalue la RT des étudiants en médecine de 2e année et le rapport entre celle-ci et leur intérêt envers certaines spécialités.
Méthodes : Les répondants au sondage ont été interrogés sur leur spécialité préférée, sur leurs intérêts envers les diverses spécialités et sur leur réceptivité aux technologies. Leurs réponses ont été évaluées à l’aide d’une échelle de Likert à 5 points. En utilisant l’analyse du Chi carré, nous avons examiné la relation entre la démographie, la RT et les intérêts de spécialité.
Résultats : Cette étude a obtenu un taux de réponse de 45,7 % (n = 53/116), montrant que 79,2 % (n = 42/53) des étudiants sont prêts pour l’utilisation des technologies. Cette tendance est davantage présente chez les étudiants de sexe masculin (95,2 %, n = 20/21, comparé à 68,8 %, n = 22/32, p = 0,02 pour les étudiantes). Les étudiants qui sont réceptifs aux technologies ont plus tendance que leurs homologues qui le sont moins à s’intéresser aux spécialités « axées sur la technologie » (88,5 %, n = 23/26, comparé à 70,4 %, n = 19/27, p = 0,104).
Conclusions : La plupart des étudiants de la cohorte étudiée étaient réceptifs aux technologies. En raison de la taille limitée de l’échantillon de l’étude, on ne peut pas conclure que les étudiants qui sont réceptifs aux technologies sont plus susceptibles de s’intéresser aux spécialités axées sur la technologie. Des recherches fondées sur un échantillon élargi nous aideraient à mieux comprendre la réceptivité aux technologies et son impact potentiel sur les intérêts des étudiants envers les diverses spécialités. De surcroît, ces connaissances peuvent contribuer à l’élaboration de programmes d’enseignement axés sur la technologie et de mesures d’aide au profit des étudiants qui sont moins à l’aise avec les nouvelles technologies.
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