Résumés
Résumé
Cet article explore les débats actuels concernant les pratiques responsables en recherche-création (RC), et les tensions qu’ils soulèvent par rapport au statut de la RC en tant qu’activité de recherche légitime. Cinq profils de chercheurs-créateurs y sont présentés afin d’exemplifier la diversité des pratiques en RC et de démontrer que les modèles de subventions actuellement disponibles pour la RC favorisent les projets orientés vers la recherche académique plutôt que ceux qui cherchent à révéler des connaissances à travers l’expérimentation et l’interprétation artistique. L’auteure invite les chercheurs et les créateurs concernés par les politiques et lignes de conduite responsable en RC à s’engager dans les discussions s’ils veulent que les valeurs de leurs communautés soient représentées.
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Parties annexes
Acknowledgements
The Responsible Conduct in Research Creation (RCRC) project data presented here represents the efforts of a team of dedicated researchers. I am grateful to have had the chance to participate in the project. In writing this article, I owe a debt of gratitude to Nathalie Vaorino, Bryn Williams-Jones, and Lois Klassen for their constructive and critical comments and revisions. I also thank Vincent Couture and Stanislav Birko for their insightful thoughts on the profiles and survey data. Last but not least, my thanks goes to Cynthia Noury, Darian Goldin Stahl, and Brenda St.Hilaire for their thoughtful feedback.
Biographical note
Emilie St.Hilaire is an interdisciplinary artist currently pursuing doctoral studies in the Humanities at Concordia University in Montreal.