Diffusion numérique : 9 janvier 2017

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DOI

https://doi.org/10.7202/1038597ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Volume 51, numéro 2, spring 2016, p. 681–687

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