Journal de bord d’une formation documentaire en 1998-1999 Library Instruction in 1998-1999: A Log Diario de a bordo de una formación documental en 1998-1999

Résumé

Cet article, écrit comme un journal de bord, relate la préparation, la prestation et l’évaluation de séances de formation d’une durée de deux heures données aux étudiants inscrits en première année de baccalauréat à l’École Polytechnique pendant l’année académique 1998-1999. Au début des sessions d’automne et d’hiver, 19 groupes totalisant 1150 étudiants ont assisté à ces formations et remis 184 travaux pratiques corrigés par le personnel de la Bibliothèque. La satisfaction de la clientèle et les résultats des travaux ont permis d’évaluer le succès des apprentissages et de modifier la participation prévue pour l’année 1999-2000.

Abstract

This article, written in the form of a log or diary, describes the preparation, delivery and evaluation of library instruction seminars, that last two hours and were offered to first-year bachelor's degree students at the École Polytechnique during the 1998-1999 academic year. At the beginning of the autumn and winter sessions, 1150 students in 19 groups attended the sessions and completed 184 assignments that were corrected by the library staff. The satisfaction of the clients and the results of the assignments allowed the author to evaluate the success of the instruction and to modify it for the year 1999-2000.

Resumen

Este artículo, escrito como un diario de a bordo, relata la preparación, la realización y la evaluación de las sesiones de formación de dos horas dadas a los estudiantes inscritos en primer año del priver nivel universitario de la Escuela Politécnica durante el año lectivo 1998-1999. Al comienzo de los trimestres de otoño y de invierno, 19 grupos, con un total del 1150 estudiantes, asistieron a estas sesiones de formación y presentaron 184 trabajos prácticos que fueron corregidos por el personal de la Biblioteca. La satisfacción de la clientela y los resultados de los trabajo permitieron evaluar el nivel provechoso de los aprendizajes y modificar la participación prevista para el año 1999-2000.