La formation professionnelle continue dans les PME européennes : enjeux et problématiques à travers quatre études de cas

Résumé

Cet article prend appui sur une recherche internationale réalisée pour le compte de la Commission européenne dans le cadre du programme “FORCE ” Cette recherche répond à deux finalités principales :

• repérer les pratiques innovantes de formation en PME qui favorisent le développement des qualifications et de remployabilité des salariés,

• repérer et analyser les mécanismes en jeu (acteurs externes et internes, facteurs de réussite des actions de formation, contextes économiques et institutionnels, situations concrètes d’application).

Les cas présentés permettent une clarification du contexte et des problématiques de la formation continue de quatre entreprises de quatre pays différents dans le secteur agroalimentaire.

Le modèle de comparaison utilisé comprend six niveaux d’analyse :

• le contexte de l’entreprise,

• les problématiques dominantes du cas,

• les modes de résolution des problèmes de formation continue,

• la conception de la formation professionnelle,

• la méthodologie employée,

• les possibilités de transferí des pratiques innovantes.

Mots clés:

• Formation continue,
• PME,
• Europe,
• Agroalimentaire,
• Qualité,
• Qualification

Abstract

Based on a research project realized for the program “Force” funded by the European Commission, this article has two main objectives:

• to examine innovative training practices facilitating the developement of qualifications and employability for the workers in medium sized firms;

• to analyse some issues such as the role of inside and outside actors, the success factors for continued vocational education, the influence of the socio-economic context and the concrete resolution adopted by firms.

The four cases belong to the food and drink industry. The firms are localized in Italy, Luxemburg, Ireland and United Kingdom. They were studied in six dimensions:

• the context of the firm

• the dominant issues of the case

• the way of resolution adopted

• the conception of vocational training in play

• the methodology used

• the possibilities for transfering innovative practices.

Resumen

Este artículo se apoya sobre una encuesta internacional realizada por la Comisión Europea dentro del programa Torce” Esta encuesta responde a dos objetivos:

• localizar las prácticas innovadoras de formación en las empresas de pequeña y media importancia que favorecen el desarrollo de la calificación y del empleo de los salariados;

• localizar y analizar los mecanismos puestos en juego.

Los casos presentados permiten una clasificación de los diferentes contextos y de la problemática encontrada sobre la formación continua de cuatro empresas de cuatro paises diferentes en el sector agro-alimentario.