Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.
Télécharger
Parties annexes
Bibliographie
- BÉGIN, Luc, BLEAU, Michel et LANDRY, Louise (2000) L’école orientante: la formation de l’identité à l’école, Outremont, Éditions Logiques, 112 p.
- BUORS, Paule et LENTZ, François (2005) «Les orientations curriculaires pour l’apprentissage du/en français langue première en milieu minoritaire: un regard rétrospectif et prospectif», dans FAUCHON, André (dir.) L’Ouest: directions, dimensions, destinations, Winnipeg, Presses universitaires de Saint-Boniface, p. 325-360. [Actes du vingtième colloque du Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest tenu au Collège universitaire de Saint-Boniface les 15, 16, 17 et 18 octobre 2003]
- BUORS, Paule et LENTZ, François (2009) «Apprendre en français en milieu francophone minoritaire: se construire un pouvoir d’action», Québec français, no 154, p. 102-107.
- BUORS, Paule et LENTZ, François (à paraître) «La programmation éducative en milieu francophone minoritaire: penser autrement pour agir différemment», dans ROCQUE, Jules (dir.) La direction d’école et le leadership pédagogique en milieu minoritaire – considérations théoriques pour une pratique éclairée, Winnipeg, Presses universitaires de Saint-Boniface.
- CAZABON, Benoît (2005) Pour un enseignement réussi du français langue maternelle: fondements et pratiques en didactique du français, Sudbury, Prise de parole, 206 p.
- CAZABON, Benoît (2007) Langue et culture: unité et discordance, Sudbury, Prise de parole, 294 p.
- CAZABON, Benoît, LAFORTUNE, Sylvie et BOISSONEAULT, Julie (1998) La pédagogie du français langue maternelle et l’hétérogénéité linguistique, Québec, Centre de recherche en aménagement linguistique, Université Laval, 379 p.
- CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) (CMEC) (2003) Projet pancanadien de français langue première à l’intention du personnel enseignant de la maternelle à la 2e année: trousse de formation en francisation, Toronto, CMEC, ensemble multimédia non paginé.
- DELORS, Jacques (dir.) (1996) L’éducation: un trésor est caché dedans, rapport à l’UNESCO de la Commission internationale sur l’éducation pour le vingt et unième siècle, Paris, Éditions UNESCO / Éditions Odile Jacob, 311 p.
- FÉDÉRATION NATIONALE DES CONSEILS SCOLAIRES FRANCOPHONES (FNCSF) (2004) Stratégies pour compléter le système d’éducation en français langue première au Canada: rapport du comité directeur sur l’inventaire des besoins des conseils scolaires francophones du Canada, Ottawa, FNCSF, 62 p.
- FOUCHER, Pierre (2003) «Les droits scolaires des minorités linguistiques: le système judiciaire et le système scolaire», dans ALLARD, Réal (dir.) Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu francophone minoritaire: bilan et prospectives, Montréal, Association canadienne d’éducation de langue française, p. 56-65.
- GAUVIN, Lucie (2003) Le développement d’un cadre conceptuel pour la construction langagière, culturelle et identitaire en milieu francophone minoritaire (travail de recherche inédit), Winnipeg, Collège universitaire de Saint-Boniface, 37 p.
- GAUVIN, Lucie (2009) «La construction langagière, identitaire et culturelle: un cadre conceptuel pour l’école francophone en milieu minoritaire», Cahiers franco-canadiens de l’Ouest, vol. 21, nos 1-2, p. 87-126.
- GÉRIN-LAJOIE, Diane (2003) Parcours identitaires de jeunes francophones en milieu minoritaire, Sudbury, Prise de parole, 190 p.
- LANDRY, Rodrigue (2003) Libérer le potentiel caché de l’exogamie: profil démolinguistique des enfants des ayants droit francophones selon la structure familiale, Moncton, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, 44 p.
- LANDRY, Rodrigue et ALLARD, Réal (1990) «Contact des langues et développement bilingue: un modèle macroscopique», The Canadian Modern Language Review / La Revue canadienne des langues vivantes, vol. 46, no 3, p. 527-553.
- LANDRY, Rodrigue et ALLARD, Réal (1997) «L’exogamie et le maintien de deux langues et de deux cultures: le rôle de la francité familioscolaire», Revue des sciences de l’éducation, vol. 23, no 3, p. 561-592.
- LANDRY, Rodrigue et ALLARD, Réal (1999) «L’éducation dans la francophonie minoritaire», dans THÉRIAULT, Joseph Yvon (dir.) Francophonies minoritaires au Canada: l’état des lieux, Moncton, Éditions d’Acadie, p. 403-433.
- LANDRY, Rodrigue et ROUSSELLE, Serge (2003) Éducation et droits collectifs: au-delà de l’article 23 de la Charte, Moncton, Éditions de la Francophonie, 208 p.
- LENTZ, François et BÉRARD, Danielle (dir.) (2008) Apprendre en français langue première dans l’Ouest et le Nord canadiens: état des lieux et prospective, Winnipeg, Presses universitaires de Saint-Boniface, DVD, non paginé. [Actes du colloque tenu au Collège universitaire de Saint-Boniface les 24 et 25 mai 2007]
- MARTEL, Angéline (2001) Droits, écoles et communautés en milieu minoritaire, 1982-2002: analyse pour un aménagement du français par l’éducation, Ottawa, Office of the Commissioner of Official Languages, 81 p.
- MASNY, Diana (2003) «Les littératies: un tournant dans la pensée et une façon d’être», dans ALLARD, Réal (dir.) Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu francophone minoritaire: bilan et prospectives, Montréal, Association canadienne d’éducation de langue française, p. 157-165.
- ROCQUE, Jules (2006) L’éducation en français langue première: étude sur le phénomène de l’exogamie et de la gestion scolaire en milieu minoritaire, thèse (Ph.D.), Université Laval, 273 p.
- ROCQUE, Jules (2009) «La vitalité des écoles de langue française en milieu francophone minoritaire: droit fondé sur les luttes du passé», Le Point en administration de l’éducation, vol. 11, no 2, p. 36-39.